Recognizing the need for Spanish mental health resources and responding to our customer requests for Spanish translations of our popular Mental Health & Life Skills workbooks, Whole Person is pleased to announce the arrival of our Spanish Edition of The Substance Abuse & Recovery Workbook from our Mental Health & Life Skills workbook series. Incorporating all of the tools in the English edition of The Substance Abuse & Recovery Workbook and thoughtfully translated into Latin American Spanish, this long sought after resource is sure to make your job easier and your Spanish speaking clients eager to participate in one-on-one therapy, and group therapy in their native tongue. Substance abuse is a major mental health problem across the country that does not discriminate based on language and it affects all of us whether we speak English, Spanish, or any other language.
Cuaderno de trabajo de abuso de sustancias y recuperación contiene cinco secciones separadas que ayudarán a los participantes a aprender más de sí mismos, al igual que sobre cómo impacta sus vidas el abuso de sustancias.
- La Escala de abuso de sustancias ayuda a los individuos a determinar el nivel de su adicción de drogas y/o alcohol, y la naturaleza de su adicción.
- La Escala de la personalidad adictiva ayuda a los individuos a examinar si tienen una constelación de rasgos de personalidad que los predispone a diversas adicciones.
- La Escala de características de codependencia ayuda a los individuos a medir qué tan bien cumplen con las responsabilidades normales de la vida adulta, cómo pueden identificar sus sentimientos de insuficiencia, y los orienta para explorar las cosas que les hace falta en sus vidas.
- La Escala de señales de advertencia de recaída ayuda a los individuos a identificar los cambios de pensamientos, sentimientos y comportamientos que acompañan las recaídas.
- La Escala de cesación del abuso de sustancias ayuda a los individuos a tener un panorama más claro de las excusas que pueden estar usando para continuar abusando de las sustancias.
Estas secciones sirven como camino para la autorreflexión individual, al igual que para ejercicios de grupo relacionados con los temas de importancia identificados. Cada evaluación incluye instrucciones para la fácil administración, calificación e interpretación. Los valores de estas
evaluaciones son:
- Tomar en cuenta las experiencias de vida de diferentes clientes.
- Tomar en cuenta las similitudes entre las culturas y los aspectos únicos de las mismas, que posiblemente influencian a los miembros de la cultura.
- Reconocer, pero no patologizar a las personas de diferentes culturas.
- Respetar las normas establecidas para poblaciones similares a las que está trabajando.
- Servir como medidas no amenazantes.
Cada sección incluye actividades exploratorias, ejercicios de escritura reflexiva y folletos educativos, para ayudar a los participantes a descubrir sus métodos habituales e ineficientes de manejar el abuso de sustancias, y a explorar nuevas formas de hablar de la curación. En los últimos 20 años, muchos estudios de investigación se han focalizado en el valor de la autorreflexión y escritura como forma de explorar las características personales, identificar los comportamientos ineficaces y examinar los pensamientos y sentimientos que conducen a estos comportamientos ineficaces. Este libro es especial por su combinación de dos herramientas psicológicas para el manejo del abuso de sustancias y de la recuperación: autoevaluación y escritura.
Aunque este libro está orientado hacia las personas que sufren de problemas relacionados con el abuso de sustancias, muchas de estas páginas se pueden aplicar a poblaciones que sufren de algunas de las otras adicciones. Deberá usar su criterio clínico para determinar cuáles evaluaciones y actividades serán efectivas para la población con la que trabaja. También encontrará algunos folletos que no usará debido a que no se ajustan a las necesidades de su población. Si sus clientes están trabajando con otros programas, tales como AA, deberá asegurarse que los ejercicios y las actividades de escritura no entren en conflicto con los objetivos de su programa.
